Үстөмдүк теориясы иттерде иштейби?

Үстөмдүк теориясы («Пак теориясы») 20-кылымда төрөлгөн. Анын негиздөөчүлөрүнүн бири карышкырдын жүрүм-туруму боюнча окумуштуу жана эксперт Дэвид Мич болгон. 70-жылдары ал карышкырлардын үйүрүндөгү иерархияны изилдеп, эң агрессивдүү жана күчтүү эркек үйүрдүн лидери болуп, калгандары ага баш ийерин аныктаган. Мич мындай эркекти “альфа карышкыр” деп атаган. 

Ыңгайлуу угулат. Көптөр карышкырлардын ортосундагы мамилени элестетет. Бирок эң кызыгы ошондо башталды. "Pack теориясы" сынга кабылып, көп өтпөй Дэвид Мич өзүнүн идеяларын жокко чыгарды.

Үйүр теориясы кантип пайда болгон? Митч көпкө чейин үйүрдөгү карышкырлардын мамилесине көз салып турду. Бирок илимпоз бир маанилүү чындыкты байкабай калган: ал байкап жаткан пакет туткунда сакталган.

Андан аркы байкоолор табигый чөйрөдө карышкырлардын ортосундагы мамилелер такыр башка сценарийлер боюнча курулганын көрсөттү. "Улуу" карышкырлар "кичүүлөргө" үстөмдүк кылат, бирок бул мамилелер коркууга эмес, урматтоого негизделген. Чоңойгондо, карышкырлар ата-эне үйүрүнөн чыгып, өздөрүнкү үйүрдү түзөт. Алар жаш балдарга кантип аман калууга, аларды коркунучтардан коргоого, өз эрежелерин орнотууга үйрөтүшөт – жана балдар ата-энелерине баш ийишет, анткени алар аларды сыйлашат жана алардын билимдерин кабыл алышат. Жаш карышкырлар жетилип, жашоонун негиздерин өздөштүрүшкөн соң, ата-энелери менен коштошуп, жаңы үйүрлөрдү түзүүгө кетишет. Мунун баары адам үй-бүлөсүндө мамилелерди курууга окшош.

Эксперттер туткунда байкаган карышкырларды эске салалы. Алардын ортосунда эч кандай туугандык байланыш болгон эмес. Булар ар кайсы убакта, ар кайсы аймактарда кармалган карышкырлар болчу, алар бири-бири жөнүндө эч нерсе билишчү эмес. Бул жаныбарлардын баары кушканага жайгаштырылган жана аларды багуу шарттары концлагердегилерден анча деле айырмаланчу эмес. Карышкырлардын агрессиясын көрсөтүп, лидерлик үчүн күрөшө баштаганы абдан логикалуу, анткени алар үй-бүлө эмес, туткун болгон.

Жаңы билимге ээ болуу менен Митч “Альфа карышкыр” термининен баш тартып, “карышкыр – эне” жана “карышкыр – ата” деген аныктамаларды колдоно баштаган. Ошентип, Дэвид Мич өзүнүн теориясын жокко чыгарды.

Бир саамга Пак теориясы иштейт деп элестетсек да, карышкырлардын үйүрүндөгү мамилелерди куруу механизмдерин үй жаныбарларына которууга дагы деле эч кандай себеп жок болмок.

Биринчиден, иттер карышкырлардан абдан айырмаланган колго үйрөтүлгөн түр. Ошентип, генетикалык жактан алганда, иттер адамдарга ишенет, бирок карышкырлар ишенишпейт. Көптөгөн изилдөөлөр көрсөткөндөй, иттер бул тапшырманы аткаруу үчүн адамдын «белгилерин» колдонушат, ал эми карышкырлар обочолонуп, адамдарга ишенишпейт.

Окумуштуулар жолбун иттердин үйрүндөгү иерархияны байкашкан. Көрсө, топтун лидери эң агрессивдүү эмес, эң тажрыйбалуу жаныбар экен. Кызыгы, ошол эле пакетте лидерлер көп алмашат. Жагдайга жараша тигил же бул ит лидердин ролун аткарат. Топто белгилүү бир кырдаалда тажрыйбасы бардыгы үчүн эң жакшы натыйжага алып келе турган лидерди тандайт окшойт.

Бирок мунун баарын билбесек да адам итке үстөмдүк кыла алмак эмес. Неге? Анткени бир түрдүн өкүлдөрү гана бири-бирине үстөмдүк кыла алат. Ээси итине үстөмдүк кыла албайт, анткени ал башка түргө таандык. Бирок эмнегедир профессионалдар деле унутуп, терминди туура эмес колдонушат.

Албетте, адамдын статусу иттин статусунан жогору болуш керек. Бирок буга кантип келүү керек?

Ийгиликсиз үстөмдүк теориясы баш ийүүгө жана орой күч колдонууга негизделген билим берүүнүн көптөгөн ыкмаларын пайда кылды. «Алдыңан ит кирбесин», «Өзүңдү жей электе ит жебесин», «Ит сенден бир нерсе утуп албасын», «Ит албаса баш ийгиле, аны ийинге салгыла («альфа төңкөрүш» деп аталган) – мунун баары үстөмдүк теориясынын жаңырыгы. Мындай "мамилелерди" курууда кожоюн өзүнүн "үстөмдүгүн" кокусунан өткөрүп жибербөө үчүн өзүн дайыма көзөмөлдөп, катаал болушу керек, итке назиктик көрсөтпөшү керек. Иттерге эмне болду!

Бирок Митч өзү өзүнүн теориясын төгүнгө чыгарып, карышкырлар менен иттердин жүрүм-турумун изилдөөдөн жаңы жыйынтыктар алынганда да, үстөмдүк теориясы бузулуп, тирүү калган. Таң калыштуусу, азыр да айрым кинологдор аны негизсиз карманышат. Ошондуктан, итти үйрөтүү үчүн берип жатканда же билим алууда жардам сурап жатканда, биринчи кезекте адис кандай ыкма менен иштээрин такташыңыз керек.

Иттерди үйрөтүүдө катаал күч жаман форма. Үй жаныбарын оорутуп, коркутуу эч качан жакшы натыйжаларга алып келген эмес. Мындай тарбия менен ит ээсин сыйлабайт, андан коркот. Коркуу, албетте, күчтүү сезим, бирок ал эч качан үй жаныбарын бактылуу кылбайт жана анын психикалык абалына чоң зыян келтирет.

Билим берүү жана окутууда оң бекемдөөлөрдү колдонуу алда канча натыйжалуу: иттин муктаждыктары менен иштөө, аны мактоо жана мамиле кылуу менен буйруктарды аткарууга түрткү бер. Жана ошондой эле процесстин бардык катышуучулары андан ырахат алышы үчүн билимди оюн түрүндө берүү.

Мындай окутуунун натыйжасы буйруктарды аткаруу гана эмес, ошондой эле ээси менен үй жаныбарынын ортосундагы бекем ишенимдүү достук болот. Жана бул сиздин итиңизге "үстөмдүк кылуудан" алда канча баалуу.