Шенкель жана анын колдонулушу – ар кандай терминдер бизге эмнени айтып турат?

Шенкель жана анын колдонулушу – ар кандай терминдер бизге эмнени айтып турат?

Мени бул макаланы жазууга ат чаттарынын бириндеги кагылышуу түрткү болду. Атты «буттун алдында» кантип жылдырууга болорун талкуулаган макала бар эле. Чаттын катышуучулары автордун айтканы туурабы же жокпу деп талашып-тартышты.

Макаланы окуп чыккандан кийин талаш-тартыш негизинен терминдерди колдонуудагы башаламандыктан келип чыкканын түшүндүм. Адамдар көбүнчө бир эле кубулушка карата ар кандай терминдерди колдонушат, көбүнчө бир терминди колдонушат, ага ар кандай маанилерди берет. Мында «ат алдыга жылган» жана «буттун алдынан жылган» терминдери «кагылышкан».

Чабандын буттары жөнүндө жаш аттын эң биринчи үйрөнгөн нерсеси, ал эки буту бирдей басымды сезгенде алдыга жылса, чабандес басымды бошотуп, ал жок болот. Бул басымды кысуу, түртүү же таптауу деп айтууга болот, бирок кандай болгон күндө да бул "ат түшүнө турган эң жеңил басым" дегенди билдирет. Бул басымды бошотуу ат үчүн сыйлык. Биз конкреттүү жооп издеп жатабыз – кыймылдын белгилүү бир ылдамдыгы же аттын денеси кабыл алган белгилүү кадр түрүндөгү деталдардын кереги жок. Машыктыруучулар бул негизги түшүнүктү "алдыга жылдыруу" же "буттан алыстоо" же "буттан алдыга жылдыруу" же "бутту сыйлоо" же башка ушул сыяктуу терминдер деп аташат.

Ат бул негизги, "бала" басым түшүнүгүнөн машыгуунун жогорку деңгээлине өткөн сайын, ат алардын кеңири диапазонундагы ар бир буттун басымынын өзгөрүшүнүн жеке маанисин түшүнө баштаганга чейин чабандес нюанстарды кошот. Бирок, машыгуунун ар бир деңгээлинде, биз бир эле учурда эки бутту басым жасаганда күтө турган негизги жооп - бул дароо "ат алдыга".

"Буттан алдыга жылдыруу" - "буттун алдында кыймылдоонун" жарчысы. Менимче, чатта бул термин чаташып кетти, анткени ал макаланын автору жазгысы келген аттын реакциясын так сүрөттөгөн эмес.

Буттун алдынан жылган ат жөнүндө сөз болгондо, мен аны атчандын сезими катары сыпаттаганды туура көрөм, бул «ат атчандын колуна алдыга жылып баратат» же «атчанга тийип алдыга жылып баратат». Чабандын буту жабылат жана ат арткы бөлүгүн түртүп, артын көтөрүп, моюнду тегеретип, кол менен байланышып жооп кайтарат, ошону менен башкаруу айлампасын бүтүрөт.

"Байланыш үчүн алдыга" кыймылы жаш аттын жөнөкөй "бут сыйлоосуна" караганда бутка гана эмес, буттун, отургучтун жана колдун айкалышынан алда канча татаал жооп. Тажрыйбалуу атка бутумду жапсам, алдыга умтулбастан, андан да көп нерсе жасашын каалайм. Мен анын арткы буттарынын астына тереңдеп басып, жерден күчтүү түртүп, денесине өзгөчө форма берип, тизгинди кармап турган колума энергияны өткөрүп беришин каалайм.

Машыгуунун алгачкы этаптарында буттун, отургучтун жана колдун кыймыл-аракетинин айкалышы атка аралаш сигналдардай сезилет. Бутум менен "БАР" дейм, отургуч менен "АЛГА ЭНЕРГИЯНЫЗДЫ СНИППТЕ САКТА" дейм. Менин максатым, ат бул көрүнгөн карама-каршылыкты сезгенде, ал дененин астына арткы буттары менен буттарды кысууга караганда тереңирээк басып, белди жана соолуп туруу үчүн ич булчуңдарын тартып, арткы чөйчөктөн келген импульсту камсыз кылуу. туташуунун болушуна байланыштуу тизгин аркылуу колума агып.

Кээ бир чабандестер атты тезирээк "байланыштуу" мингенге аракет кылышат, бирок импульсивдүү эмес.

Бут менен басым кошуу менен, аны отургуч жана тизгин сигналдары менен тактабастан, биз аттын алдыга тезирээк жүрүшүн гана суранабыз. Алга - бул жөн гана багыт, кол менен байланыш эмес. Жылкылар тезирээк алдыга жылып, бири-бирине жете алышпайт, ал эми чабандес ат тизгинин тартып эле «ала албайт». Байланыш жылкынын тулкусу аркылуу кыймылдап, аны колунда «алууга», топтоо жана багыттоо мүмкүнчүлүгүнө ээ боло тургандай, арткы бөлүгүнөн келген күчтүү импульс менен башталат.

Бутту колдонуунун ар кандай системаларынын болушу да талаш-тартыштарды жаратты: уруп, таптап, кысып, “темир бут”, жеңил бут, тынымсыз капталда жатуучу бут, чапканга чейин капталга тийбеген бут, буттун кадам сайын иштөөсү. , бир жолку буту, – бул тизмени көпкө улантууга болот.

"Мен бутумду кантип колдонсом болот?" чаттын бир катышуучусу арызданган.

Тилекке каршы, ар бир жагдайга туура келген жөнөкөй формула жок. Чабандын бутту же башка "алдыга" башкаруу элементтерин кантип колдонушу бир нече фактордон көз каранды. Бул жерде мен бул факторлордун экөөсүн талкуулайм:

1. Аттын даярдыгынын деңгээли

и

Окуучуларыма адегенде жылкыга андан эмне кааларын КӨРСӨТҮҮГӨ аракет кылам. Кийинки кадамда алар каалаган нерсесин СУРАЙ алышат. Ат аларга сураганын ырааттуу түрдө бергенде, алар эмнени кааларын айтып, жооп күтө алышат. Ат жооп бербесе, ошондо гана сигналды күчөтүү туура болот. Чабандес жооп алуу үчүн талап кылынган басымдын деңгээли менен алдыга кыймылды камсыз кылат. Бул буту менен бирге камчы менен тийип же түртүп, бут көбүрөөк басым болушу мүмкүн. Спөрс, демек, алдыга жылдыруу үчүн жардам тизмесине киргизилген эмес. Алар арткы байланышты бекемдөө үчүн колдонулат (бул чогулуштун биринчи кадамы).

Чабандын бутунун эң аз басымы менен баштап, ат алдыга жылганга чейин басымды жогорулатат. Чабандес аттын реакциясын көзөмөлдөйт жана аттын реакциясына жараша дүүлүктүрүүнүн деңгээлин өзгөртөт. Кийинки жолу чабандес камчыдан алдыга жылбайт, анткени камчы так жооп алган каражат болгон. Камчы кайра колдонулса, бул ат үчүн «алдыга» башкаруучу болуп калат. Максаты атка буттун эң аз басымын сыйлоого жардам берүү.

2. Ат мүнөзү

буттун басымы аттын маанисин бериши керек. Бул ат менен чабандес бири-бири менен баарлашуу үчүн колдонулган сөз байлыгынын бир бөлүгү болушу керек.

Алдыга жылдыруу үчүн буттун кереги жок — тизгинди жумшартуу — атчанга шыйрак чыгарууну үйрөнүшү керек. Ат буттан качканда, алдыга кете алат, бирок чабандын арткы бөлүгүнөн байланышты жана импульсту ала албай, арткы артын алдыңкы менен артка бириктире албайт. Бирок, машыгуу жүрүп жаткан сайын, атчан аттын бул түрүнө эс алууга жана атчынын буттарына ишенүүгө жардам берген бут коридорун түзөт.

Спектрдин экинчи четинде тынымсыз соккон же капталдарын тынымсыз кысып турган бутту тоготпой, токтоо ат турат. Бул аттын бутуна көңүл бурушу мүмкүн, ал күйгүзүлүп, туруксуз таптайт. Мындай ат буттун тынымсыз басымына көңүл бурбай, андан барган сайын жайыраак басып кете баштайт.

Чабандес терминологияда чаташып калганда, ал өзүнүн машыктыруучусунан же инструкторунан белгилүү бир сөздүн же сөз айкашынын кандайча колдонулганын түшүндүрүп берүүсүн суранышы керек. Жакшы инструкторлор бир эле көрүнүштү ар кандай окуу стилине ылайыктуу ар кандай жолдор менен түшүндүрүүнү билишет.

Эгерде атчан адам макалада же китепте анын түшүнүгү боюнча аны автор кандай колдонгонуна карама-каршы келген терминдин колдонулушуна туш болсо, анда ал автордон аныктама издеши керек же контексттен маанисин бөлүп алууга аракет кылышы керек. Айдоочулуктун ар кандай дисциплиналары жана айрым дисциплиналардагы ар кандай институттар көбүнчө бир эле же окшош терминдерди ар кандай мааниде колдонушат. Бул сизди чаташтырбоосуна жол бербеңиз. Жөн гана үйрөнө бер.

Нэнси Весолек-Стуррлетт (булак); котормо Валерия Смирнова.