Инструкторлор үчүн кеңештер: Чабанданды оң диагоналга жеңилдетүүгө үйрөтүү

Чабандес оң диагоналдын астында жарыктандырууну үйрөнүүгө даяр экенин кантип билесиз?

Мен атчанга анын оң диагонал боюнча жеңилип жатканын же жокпу, кантип аныктоону үйрөтүүнү баштоодон мурун, анын кээ бир негизги көндүмдөрү бар экенине ынанышым керек.

Биринчиден, чабандес атын тротуарга көтөрүп, дароо керектүү ритмде жеңилдей башташы керек.

«Ичинде» жана «сыртында» дегенибизде атчан адам түшүнүшү керек. Диагоналдар жөнүндө сөз кыла баштаганда, биз атчандан аттын сырткы алдыңкы бутуна көз салууну суранабыз. Ал бул буттун кайда экенин билиши маанилүү. Бул абдан жөнөкөй угулат, бирок бул, айрыкча, балдар үчүн, баш аламан болушу мүмкүн. Эгерде атчынын “кирип чыгуу” деген так түшүнүгү жок болсо, мен анын колдоруна түстүү ленталарды байлап, анан ага багытты өзгөртүүнү айта алам. Чабандес багытын өзгөрткөн сайын лентанын сырты болуп калган түсүн аташы керек. Балдарга бул ыкма абдан жагат жана мага ушундай жол менен алар ички жана сырткы нерселерди тез жана оңой түшүнүүгө үйрөнүшөт.

Акыр-аягы, сиз чабандес тротуарда багытты жылмакай өзгөртө аларына ынанышыңыз керек (ал аттын жайланышына жол бербестен багытын өзгөртө алышы керек). Диагоналдарды текшергенибизде, чабандес багытын өзгөртүп, рельефтин ритмин жоготпостон, атын жакшы чуркоодо колдоо керек. Эгерде ат сейилдөөгө чыгып, окуучу аны кокустан туура диагоналга жеңилдетип, чуркага алып келсе, анда ал туура буту менен жүрбөсө, биз ага диагоналды кантип өзгөртүүнү үйрөтө албайбыз.

Туура диагоналдын астында жарыктандыруу эмнени билдирет?

Биз туура диагоналга киргенде, бул ат алдыңкы сырткы буту менен алдыга жылган сайын, биз турабыз дегенди билдирет. Башкача айтканда, жылкы басып баратканда, аттын аркасы өйдө көтөрүлүп, «секирип» турганда турабыз.

Ички арткы буту – сырткы алдыңкы буттун диагоналдык түгөйү. Ички арткы буту троттун бардык энергиясын жаратуучу бут. Аттын ички буту жерге тийгенде, ат тең салмактуу болуп, ээрге түшкүбүз келет. Бул анын балансына жардам берет жана, өз кезегинде, бизге жардам берет.

Башкача айтканда, биз туура диагоналга жеңилдеп киргенде, аттын аркасы көтөрүлгөндө отурууга аракет кылбай, ээрден көтөрүлүүгө жардам берүү үчүн аттын чуркаган импульсун колдонобуз. Муну кантип жасоону билгенден кийин, туура диагоналга өтүү тротуарды ат менен чабандес үчүн дагы ыңгайлуу кылат. Турнирде калыстардын көз жаздымында калбай турган негизги негизги чеберчилик - туура диагоналдын астына жеңилдетүү.

Диагоналды кантип текшерүү керек?

Чабандес троттун багытын өзгөртүү менен жакшы ритмде жеңилдей аларын жана “ичти жана сыртты” аныктай аларын көргөндөн кийин, биз диагоналдар боюнча иштей алабыз.

Жөө жүрүштө (аттын денеси чуркоодон башкача кыймылдаса да) мен окуучуларым аттын сырткы алдыңкы ийинин/бутун аныкташын каалайм. Ат бир кадам таштаганда буттун өзүнө караганда далынын көтөрүлүшүн көрүү бизге оңой.

Чабандын басып баратканда багытын өзгөртүшүн каалайм, ал атты көргөн сайын сырткы далысын көтөрүп айтып турсун. Мен чабандес муну өз убагында жасап, багытын өзгөрткөндө башка ийинине карап турууну унутпашым керек. Мен андан кабатыр болбоону суранам, анткени ал чуркаганда аттын далысынын кыймылы байкалып калат. Бардык башка нерселер сыяктуу эле, мен диагоналдар боюнча акырындык менен иштеп жатам!

Андан кийин мен окуучудан атты тротко алып келип, адаттагыдай эле жеңилдей баштоосун суранам. Андан кийин мен ага туура диагоналга кирсе, айтам. Эгер ал туура жеңилдетсе, мен студентке биринчи аракетте эле бактысы болгонун айтам! Анан мен андан аттын сырткы ийнинин көтөрүлүшүнө көз салууну суранам, ошондо ал кандай болушу керек экенине көнүшү үчүн. Ошол эле учурда мен студентке ылдый карап алдыга эңкейиш керек дегенди билдирбейт деп эскертип жатам. Биз көзүбүз караган жакка эңкейебиз – эгер окуучуңуз диагоналды текшерип жатканда алдыга эңкейе баштаса, муну эстен чыгарбаңыз.

Эгерде чабандес биринчи аракетте туура диагоналга кире алса, сырткы ийнин карап чыккандан кийин (ал кандай болушу керек экенин көрүү үчүн), ал "туура эмес" абал кандай экенин билүү үчүн далынын ички жагын да карап көрө алат. Кээ бир чабандестер үчүн бул абдан жардам берет, бирок кээ бирлери үчүн бул абдан уят болушу мүмкүн. Машыктыруучу катары ар бир атчан менен кандай ыкмаларды колдонуу керектигин аныкташыңыз керек.

Эгер чабандес туура эмес диагоналдын астында жеңилдеп калсачы, аны кантип туурага өзгөртүү керек?

Биринчиден, сиз диагональ туура же туура эмес экенин аныктоо керек. Чабандын туура жарыгын же туура эместигин билмейинче диагоналдарды өзгөртүүгө үйрөтүүгө аракет кылбаңыз. Мен бир эле учурда көп маалымат берүү студентти ого бетер чаташтырарын байкадым.

Эгерде сиздин окуучуңуз туура эмес диагоналда болсо, аны өзгөртүү үчүн, ал эки жолу ээрге отуруп алып, андан кийин кайра жеңилдей башташы керек. Башкача айтканда, өйдө, ылдый, өйдө, ылдый кыймылды улантуунун ордуна (рельефтин кадимки ритми) ага өйдө, ылдый, ылдый, өйдө, анан кайра жеңилдетүү керек болот. Бул убакытты жана көнүгүүлөрдү талап кылат, бирок бардык ат минүү көндүмдөрүндөй эле, бир күнү бул адатка айланат. Тажрыйбалуу атчандар аң-сезимсиз түрдө диагоналдарды ылдый карап туруп текшерет.

Мен бир өзгөчөлүк таптым. Эгер сиз топ менен чабандестерди үйрөтүп жатсаңыз, алар кезектешип бири-бирин карап, башка чабандестер туура жарыгын айтып жатсаңыз, пайдалуу болот. Кимдир бирөөнүн жарыктанышын жана диагоналын өзгөртүүнү көрүү студентке идеяны түшүнүүгө жардам берет. Айрыкча, эгер окуучу визуалдык болсо («сүрөттү» көрсө, үйрөнүү оңой болот).

Сиз аны оюнга айландырсаңыз болот, анда сиз студентти тандап, аларды тротко жөнөтө аласыз, ал эми башка окуучу биринчисинин оң буту жарык же жокпу, аныктоосу керек. Андан кийин диагональ туура же туура эмес экенин билүү үчүн башка окуучуну тандайсыз. Ошентип, сиздин бардык чабандестериңиз троттук кезеги болбосо да, үйрөнүп жатышат.

Окуучулар диагоналдар боюнча жакшы багыт алгандан кийин, дагы бир оюнду ойносоңуз болот: эми ат минген кишиге ылдый карап, диагоналын текшерүүгө болбойт, ал минип туура же туура эмес экенин сезиши керек болот.

Бул студенттерге рельеф бул ат менен ритмде калууга мүмкүндүк берген кыймыл экенин эскертүүгө сонун мүмкүнчүлүк болот. Эгер бир нерсе буга тоскоол болсо, диагоналыңызды эки жолу текшеришиңиз керек. Мисалы, ат коркуп, жардам берүү тартибин бузса. Кээде ат ритмин өзгөртө алат - ал тездейт же кескин жайлайт. Эгер ритм өзгөрсө же бир нерсе болуп кетсе, диагоналыңызды эки жолу текшеришиңиз керек.

Чабандес туура диагоналдын астынан минүү чеберчилигин үйрөнүү үчүн канча убакыт талап кылынат?

Башка ат минүү ыкмаларын үйрөнгөндөй эле, үйрөнүүнүн ылдамдыгы атчандан көз каранды, ар бир адам өз жолу менен өнүгөт. Логиканын негизинде кадам сайын жаңы көндүмдөрдү үйрөнүү чабандестерге жаңы көндүмдөрдү тез үйрөнүүгө жардам берет, анын ичинде туура диагоналдыктарды жеңилдетет. Кийинкиге өтүүдөн мурун бир кадамды өздөштүрүү керек.

Көбүнчө чабандестер туура диагонал боюнча жарык болуп жатабы же жокпу, тез эле түшүнө башташат. Алар дайыма эле текшерүү керек экенин эстей беришпейт! Башкача айтканда, өндүрүш диагоналдык текшерүү үчүн адаттар кээ бир студенттер үчүн, бул чеберчиликти үйрөнүүгө караганда көбүрөөк убакыт талап кылынат.

Техниканы жакшыртуу

Менин чабандестерим жакшы жеңилдеп, диагоналдарды текшерүүгө жана өзгөртүүгө көнүп баштаары менен, мен аларды эң сонун жол менен тааныштырам. көнүгүү, бул техниканы жакшыртууга, ошондой эле бүт денеге көзөмөлдү жакшыртууга жардам берет.

Мен жогоруда айткандай, диагоналдарды өзгөртүүнүн типтүү жолу эки кагуу үчүн трот аркылуу отуруп, андан кийин кадимки ритмге кайтуу. Башкача айтканда, өйдө, ылдый, ылдый, өйдө.

Эми окуучудан диагональдарды тескери жол менен өзгөртүүнү көнүгүүсүн сураныңыз. Башкача айтканда, эгер атчан адам ката кетиргенин түшүнсө, отуруунун ордуна эки ченге туруп, диагоналын өзгөртүүнү сураныңыз. Ошентип, чабандес ээрдин үстүндө эки кагуу (өйдө, өйдө, ылдый, ылдый эмес, ылдый, өйдө) турганда диагональ өзгөрөт. Ошо сыяктуу эле, ал диагоналды өзгөртүү үчүн эки чараны өткөрүп жиберет.

Бул көнүгүү буттардын жана өзөктөгү күчтөрдү өнүктүрүүгө жана балансты жакшыртууга жардам берет. Кийинчерээк ал эки чекиттүү конууну жакшыртуу боюнча ишти жеңилдетет, ал өз кезегинде тоскоолдуктарды жеңүү үчүн талап кылынат.

Эгер сиз балдарга бул өзгөчө көнүгүү диагональдарды өзгөртүү боюнча иштөө үчүн гана эмес, секирүү үчүн да курулуш материалы экенин айтсаңыз, алар эң сонун түрткү берет!

Мүдүрлүү блок

Ат мингенди үйрөнүү процесси көп адамдар биринчи жолу сабакка келгенде ойлогондон алда канча татаал. Биз жөн гана ишенимдүү чабандестер болуу үчүн, биз кийинкиге өтүүдөн мурун бир кадамды өздөштүрүү керек экенин унутпашыбыз керек. Бул учурда ал күрөш сыяктуу көрүнсө дагы, адегенде бир аракетти иштеп чыгып, андан кийин башкасына өтүш керек.

Атка минүү жөнүндө сөз болгондо, бардык башталгыч чабандестер алардын билимине жана мыктылыгына чек жок экенин түшүнүшү керек. Бул окуу процесси өмүр бою уланат жана бул принципти кабыл алгандар акыры өзүнүн алгачкы кадамдарына (мисалы, жеңилдетүүнү үйрөнүү) артка кылчайып карап, өздөрүнүн саякатында канчалык алыска барганы менен сыймыктанышат.

Эллисон Хартли (булак); котормо Валерия Смирнова.

Иуния Мурзик December 5 боюнча 2018th
Бул макала үчүн чоң рахмат. Аны окугандан кийин гана мен акыры туура жеңилдетүү деген эмне экенин түшүндүм. Мен окуйм. Жооп